1. Deutscher Schultoilettengipfel
1. Deutscher Schultoilettengipfel

4) Pädagogischen Wert erkennen und Kultur des Kümmerns etablieren

Toiletten sollten als pädagogischer Ort begriffen werden – auch zur Demokratieförderung.

 

  • Positive Kommunikation des Themas hilft das Toiletten-Tabu zu brechen und Identifikation mit dem Thema herzustellen.

  • Verankerung des Themas in verschiedenen Unterrichtsfächern stärkt die Bedeutung und bindet viele Personen im Schulumfeld ein, mit minimalem Zusatzaufwand.

  • Schüler*innen wollen bessere Schultoiletten, brauchen in ihren Bestrebungen die Schultoiletten zu verbessern aber entsprechende Unterstützung und Förderung.

  • Schulleitungen und Lehrpersonal müssen sich ihrer Rolle bewusst sein, das Thema und die Bedarfe der Schüler*innen ernst nehmen, mutig enttabuisieren und Unterstützung leisten.

  • Eine Gesamtanalyse der Probleme und ihrer Ursachen, die alle Beteiligten miteinbezieht, ist ein guter Startpunkt, z.B. mit der Methode Vier-Sinne-Inspektion.

  • Ein Gemeinschaftsgefühl muss kreiert und kontinuierlich gestärkt werden. Hierfür ist die Abfrage und Sichtbarmachung aller Perspektiven hilfreich, z.B. mit der Methode Jede-Stimme-Zählt.

  • Darüber hinaus braucht es eine klar definierte, fest verankerte Struktur für Dialog und Gesprächskultur zwischen Schüler*innen und erwachsenen Verantwortlichen auf Augenhöhe.

 

Vandalismus darf nicht zu einer Kollektivbestrafung der Schülerschaft führen.

 

Spätestens wenn Vandalismus aufkommt, wird deutlich, dass die Schultoilette ein pädagogisches Thema ist und nicht allein baulich und infrastrukturell zu betrachten ist.

 

  • Eine Analyse, warum Vandalismus passiert, ist ein Teil von und der Weg zur Partizipation.

  • Schulen, die sich auf diesen Weg begeben haben, kamen zu der Erkenntnis, dass es an Rückzugs- und Ruheräumen fehlt, an Pausen- und Bewegungsangeboten sowie an Freiräumen zur Mitwirkung. Schultoiletten sollten zwar ein Wohlfühlort aber kein Pausenraum sein.

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4) Pädagogischen Wert erkennen und Kultur des Kümmerns etablieren

Toiletten sollten als pädagogischer Ort begriffen werden – auch zur Demokratieförderung.

 

  • Positive Kommunikation des Themas hilft das Toiletten-Tabu zu brechen und Identifikation mit dem Thema herzustellen.

  • Verankerung des Themas in verschiedenen Unterrichtsfächern stärkt die Bedeutung und bindet viele Personen im Schulumfeld ein, mit minimalem Zusatzaufwand.

  • Schüler*innen wollen bessere Schultoiletten, brauchen in ihren Bestrebungen die Schultoiletten zu verbessern aber entsprechende Unterstützung und Förderung.

  • Schulleitungen und Lehrpersonal müssen sich ihrer Rolle bewusst sein, das Thema und die Bedarfe der Schüler*innen ernst nehmen, mutig enttabuisieren und Unterstützung leisten.

  • Eine Gesamtanalyse der Probleme und ihrer Ursachen, die alle Beteiligten miteinbezieht, ist ein guter Startpunkt, z.B. mit der Methode Vier-Sinne-Inspektion.

  • Ein Gemeinschaftsgefühl muss kreiert und kontinuierlich gestärkt werden. Hierfür ist die Abfrage und Sichtbarmachung aller Perspektiven hilfreich, z.B. mit der Methode Jede-Stimme-Zählt.

  • Darüber hinaus braucht es eine klar definierte, fest verankerte Struktur für Dialog und Gesprächskultur zwischen Schüler*innen und erwachsenen Verantwortlichen auf Augenhöhe.

 

Vandalismus darf nicht zu einer Kollektivbestrafung der Schülerschaft führen.

 

Spätestens wenn Vandalismus aufkommt, wird deutlich, dass die Schultoilette ein pädagogisches Thema ist und nicht allein baulich und infrastrukturell zu betrachten ist.

 

  • Eine Analyse, warum Vandalismus passiert, ist ein Teil von und der Weg zur Partizipation.

  • Schulen, die sich auf diesen Weg begeben haben, kamen zu der Erkenntnis, dass es an Rückzugs- und Ruheräumen fehlt, an Pausen- und Bewegungsangeboten sowie an Freiräumen zur Mitwirkung. Schultoiletten sollten zwar ein Wohlfühlort aber kein Pausenraum sein.

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Agenda

💬 Moderation:

Julian Janssen

9 Uhr Eröffnung

⌇ Begrüßung

Thilo Panzerbieter
German Toilet Organization
Geschäftsführer

 

⌇ Eröffnungsansprache

Prof. Dr. Dietrich Grönemeyer
Mediziner

 

⌇ Ein wissenschaftlicher Einblick in den Ist-Zustand

Dr. Andrea Rechenburg
Institut für Hygiene und Öffentliche Gesundheit
Universitätsklinikum Bonn

 

Svenja Ksoll
German Toilet Organization
Senior Projektkoordinatorin Schulen

9.40 Uhr Toiletten machen Schule®
– Siegerehrung

⌇ Der Wettbewerb im Überblick

Svenja Ksoll

German Toilet Organization

Senior Projektkoordinatorin Schulen


⌇ Grußwort

Christine Streichert-Clivot

Kultusministerkonferenz

Präsidentin


Dr. Bärbel Kofler

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung

Parlamentarische Staatssekretärin


⌇ Ehrung der Siegerschulen, Teil 1


⌇ Videobotschaft

Matthias Maurer

ESA-Astronaut


⌇ Ehrung der Siegerschulen, Teil 2

11.40 Uhr Podiumsdiskussion
– Ein Abgleich der Perspektiven

Dr. Torsten Kühne

Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Staatssekretär für Schulbau und Schuldigitalisierung


Louisa Basner

Bundesschülerkonferenz

Generalsekretärin


Dirk Heyartz

Bundeselternrat

Vorstandsvorsitzender


Hilmar von Lojewski

Deutscher Städtetag, Beigeordneter, Leiter Dezernat

Stadtentwicklung, Bauen, Wohnen und Verkehr

 

Tom Erdmann

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Berlin

Vorsitzender

 

Svenja Ksoll

German Toilet Organization

Senior Projektkoordinatorin Schulen

12.30 Uhr Mittagessen

13.20 Uhr Fachaustausch und Priorisierung

⌇ Fachvorträge mit Q&A

Bausteine für ein gesundes Lernumfeld

Vandalismus an Schulen

Pädagogische Architektur

Erfolgsbeispiele aus dem Schulalltag


⌇ Gruppenarbeiten

Alle Teilnehmenden


⌇ Zusammenfassung der Ergebnisse und nächste Schritte

Rapporteure und alle Teilnehmenden


⌇ Schlussworte

u.a. Dr. Franziska Krumwiede-Steiner
Lehrerin, Mitglied des deutschen Bundestags

16.30 Uhr Ende

Agenda

💬 Moderation:

Julian Janssen

9 Uhr Eröffnung

⌇ Begrüßung

Thilo Panzerbieter
German Toilet Organization
Geschäftsführer

 

⌇ Eröffnungsansprache

Prof. Dr. Dietrich Grönemeyer
Mediziner

 

⌇ Ein wissenschaftlicher Einblick in den Ist-Zustand

Dr. Andrea Rechenburg
Institut für Hygiene und Öffentliche Gesundheit
Universitätsklinikum Bonn

 

Svenja Ksoll
German Toilet Organization
Senior Projektkoordinatorin Schulen

9.40 Uhr Toiletten machen Schule®
– Siegerehrung

⌇ Der Wettbewerb im Überblick

Svenja Ksoll

German Toilet Organization

Senior Projektkoordinatorin Schulen


⌇ Grußwort

Christine Streichert-Clivot

Kultusministerkonferenz

Präsidentin


Dr. Bärbel Kofler

Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung

Parlamentarische Staatssekretärin


⌇ Ehrung der Siegerschulen, Teil 1


⌇ Videobotschaft

Matthias Maurer

ESA-Astronaut


⌇ Ehrung der Siegerschulen, Teil 2

11.40 Uhr Podiumsdiskussion
– Ein Abgleich der Perspektiven

Dr. Torsten Kühne

Berliner Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie

Staatssekretär für Schulbau und Schuldigitalisierung


Louisa Basner

Bundesschülerkonferenz

Generalsekretärin


Dirk Heyartz

Bundeselternrat

Vorstandsvorsitzender


Hilmar von Lojewski

Deutscher Städtetag, Beigeordneter, Leiter Dezernat

Stadtentwicklung, Bauen, Wohnen und Verkehr


Tom Erdmann

Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Berlin

Vorsitzender

Svenja Ksoll
German Toilet Organization
Senior Projektkoordinatorin Schulen

12.30 Uhr Mittagessen

13.20 Uhr Fachaustausch und Priorisierung

⌇ Fachvorträge mit Q&A

  • Bausteine für ein gesundes Lernumfeld
  • Vandalismus an Schulen
  • Pädagogische Architektur
  • Erfolgsbeispiele aus dem Schulalltag


⌇ Gruppenarbeiten

Alle Teilnehmenden


⌇ Zusammenfassung der Ergebnisse und nächste Schritte

Rapporteure und alle Teilnehmenden


⌇ Schlussworte

u.a. Dr. Franziska Krumwiede-Steiner
Lehrerin, Mitglied des deutschen Bundestags

16.30 Uhr Ende